共建文明校园 为学生幸福加码

　　编者按

　　校园是落实立德树人根本任务、培养社会主义建设者和接班人的地方。习近平总书记在全国教育大会上强调，要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。推动全国大中小学广泛深入开展文明校园创建活动，就要着力培育和践行社会主义核心价值观，着力加强和改进青少年思想道德建设，着力提升师生文明素养和校园文明程度。近年来，南岸区坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，聚焦立德树人根本任务，对照“六好”创建标准，强化道德实践，着力打造优美校园环境、凝练高素质教师队伍、培育文明有礼学生、营造文明校园氛围，全区文明校园创建率达到100%，将全区72所中小学校园建设成为知识的海洋、文明的殿堂、道德的高地，助推全国未成年人思想道德建设先进区建设和全国文明城区建设。

　　抓好顶层设计，吹响文明创建“集结号”。在群众性精神文明建设的5大创建中，若文明城市创建是导向的“方向盘”，文明单位、文明家庭、文明村和文明镇是前进的“驱动轮”。那么，文明校园创建在推动5大创建高质量、高品质，进而推动整个社会文明进步中，是一台大功率的“发动机”。基于这样的认识和思考，南岸区牢固树立“一盘棋”的思想，把创建文明校园作为加强和改进青少年思想道德建设的重要抓手，作为“文明南岸”建设的重要载体，由区委文明办统筹指导，区教委具体负责，各部门、镇街支持配合，建立工作领导、协调联动、指导考核、对标落实、动态管理等工作机制。全区各中小学积极相应，共同吹响文明校园创建“集结号”，文明校园创建率达100%，实现全员、全程、全方位育人。全区现已成功创建2所全国文明校园、9所市级文明校园、区级文明校园标兵22所，区级文明校园23所。

　　全域夯实阵地，激活文明创建“小细胞”。一是激活学生细胞。开展九童圆梦书香行动、甜甜虎春节行动、孝善行动，最美家书活动，全区300余名学生获市级奖项；每年评选100名南岸区“新时代好少年”，获评2名全国“美德少年”，13名重庆市新时代好少年，用文明典型进一步引导青少年们见贤思齐，从小做起。二是激活教师细胞。以师德师风建设为载体，南岸区德育荣誉制队伍建设品牌全国知名，荣获教育部中小学德育工作典型案例、重庆市中小学德育品牌项目。每年评选“区五星级德育干部”“区首席班主任”、最美教师、优秀教育工作者、乡村学校少年宫优秀负责人等先进典型200余名。2021年，建立班主任工作站43个，新培育区级五星级德育干部和班主任143人，珊瑚初级中学教师段姗姗获全市思政课教师教学基本功评选活动特等奖第一名，并代表重庆参加全国思政课教师教学基本功大赛评选。三是激活家长细胞。建设“南南家长课堂”家校共育课程，发布课程资源包15个，开展家庭教育公益讲座100余场。在全国率先创建学前教育质量大数据监管云平台，参加首届全球儿童发展与家庭教育论坛活动并作题为《家庭满意度在学前教育质量改进中的意义》。家、校、社三方协同，启动“久久家风”文明志愿服务项目建设，在南岸区玛瑙学校、弹子石幼儿园、爱绿幼儿园等9所学校及其对应辖区社区先行试点，超过500个家庭参与文明家风育儿学习课程，受益人数达6000人次以上，该项目于2019年获得重庆市第二届志愿服务大赛“最佳志愿服务项目奖”，并作为南岸区新时代文明实践重点项目在全区推广实施。

　　强化价值引领，筑牢文明创建“风景魂”。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，这一时期最需要精心引导和栽培。南岸区将培育和践行社会主义核心价值观，作为文明校园建设灵魂和统领。一是丰教育之“维”，让核心价值观进教材。组织中小学开发培育社会主义核心价值观的校本课程60余门，涌现出“亲亲课程”“硅步课程”“台阶课程”等特色校本课程。区域德育队伍荣誉制建设荣获教育部办公厅“全国中小学德育工作优秀案例”，南坪实验小学的《责任银行》入选2018年全国中小学德育工作典型经验。二是举德育之“纲”，让核心价值观进课堂。探索社会主义核心价值观课堂教学内容与策略，说到点上，打动内心，聚焦丰富多彩的生活场景，表达对未成年人的期冀与要求，引导学生接受和认同，进而自觉遵从与维护。南坪中学、广益中学、重庆第二外国语学校等20余所中学契合退队入团仪式、高中成人礼等重要节点，深化核心价值观系列教育，把良好道德情操体现在日常课堂学习中，提高教育实效。三是显价值之“义”，让核心价值观进头脑。每年国庆节，在全区各校组织开展“向国旗敬礼”网络文明传播活动，组织未成年人向伟大祖国表达热爱之情。每年清明节，“网上祭英烈”活动在全区各校广泛开展，广大青少年在网上向先烈献花、留言、寄语，把爱国主义教育寓教于行。同时，利用校园橱窗、电子显示屏、晨读、午诵、晚习等载体，加强24字社会主义核心价值观熏陶，让核心价值观的种子在青少年心中生根发芽，成为文明校园创建和未成年人思想道德建设的工作内核。

　　注重融情关爱，编织文明创建“暖心网”。在推进文明校园工作过程中，南岸区将红岩精神、心理健康教育、暖心帮扶教育有机融入，注重情感渗透，让文明校园感情升温。一是“红岩精神”进校园。借助南岸区抗战遗址博物馆、挺进报旧址等红色教育资源，开展传承红色基因教育。制作“红岩精神永放光芒展览图片”展板5套，开展“小萝卜头进校园”宣讲活动50余场次，刊发“校园小记者访谈”稿件10余篇。南岸区黄桷垭小学以“三创”为主线，“四学”为路径，“五个一”为成果，设计“玩伴游学”教学项目，“小手拉大手”实现红岩革命精神的传承与弘扬。二是“阳光心理”进校园。借助重庆市未成年人心理健康工作联盟、工作辅导中心、区级未成年人积极心理辅导中心和一批心理健康教育实验校，打造高标准心理实验学校26所，开启每年一次的“积极心理校园行”心理健康教育活动周项目。开展积极心理健康教育活动500余场次，惠及学生10余万人，温暖滋润孩子心灵。三是“红樱桃”活动进校园。组织天台岗雅居乐小学、区教师进修学院附属小学等校园，开展红樱桃春日植爱、夏日心爱、秋日俭爱、冬日针爱系列活动。文明校园联动辖区镇街社区连续开展九届红樱桃“冬日针爱”志愿服务活动，为丰都县三建乡，石柱县中益乡、桥头镇等凝冻山区乡村学校的留守儿童，捐赠毛衣、帽子，手套，围巾、御寒冲锋衣（校服）8000余套，让每一个校园温暖起来。

　　文明校园创建，是一项系统工程，要久久为功，持续发力，要善于用“整合、结合、融合”的“三合”工作法，始终坚持文明校园创建与全区文明建设事业发展同研究、同部署、同落实，坚持常态建设与长效机制并重，并以勇往直前的激情、创先争优的魄力，推进校园文明，带动城市文明，推动社会文明。

　　（一）要整合资源抓创建，解决文明校园创建靠教委和学校唱“独角戏”问题。南岸全区上下把未成年人工作、文明校园创建整合到各部门、镇街的中心工作中，同部署、同推进、同督查、同考核。解决了文明校园创建靠教委一家唱“独角戏”的问题，着力助推文明校园领导班子好、教师队伍好。

　　（二）要结合工作抓创建，解决文明校园创建搞“单打一”的问题。学校要结合德育教育抓创建，把创建当成推动德育教育的重要内容、重要方法、重要支撑。部门、镇街、社区结合文明培育抓创建，将文明劝导、“久久家风”“六讲六做”活动通过志愿服务方式推动校园文明，形成校园带动、部门联动、社会互动的创建格局。校园周边不干净、不安全、不文明现象越来越少，着力助推校园文化好、校园环境好。

　　（三）要融合内容抓创建，解决文明校园创建”假大空“的问题。辖区15个镇街联动，以全国文明校园为轴心、市级文明校园为半径，建立全区“志愿护学”圆轴圈，为辖区34所小学（幼儿园）学生上下学路途安全保驾护航。鼓励学校与所属辖区街道村社紧密衔接，打造一校一品德校园文化。弹子石街道联动弹子石小学，打造培育“养石成玉”校园文化。广阳镇、迎龙镇等涉农镇为辖区东港学校、迎龙小学、迎龙中学的学生们打造北斗锄禾园、广阳枇杷园、中药种植园等校外劳动实践基地，让学生走进田野，感受劳动意义，着力助推文明校园创建思想道德好、活动阵地好。